性教育本该相对开放，而并非让人感到羞耻。

在《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》中便有“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”的奋斗目标，今年更是有了法律保障，值得令人振奋。

性教育的重要目的是让人们知道如何了解两性的身体构造，如何尊重对方，如何保护自己和他人。

性教育领域是我国教育领域中一个令人头痛的领域。

虽国家2020年11月17日在十三届全国人大常委会第二十二次会议上将性教育正式列入未成年人保护法，但如何把握尺度仍是令人头痛的问题。

但在众多学者研究中，摸索出了一套相对合理的性教育方法。

我国很多家庭发生的事件中常会出现一个有趣的现象——年轻夫妻嬉戏正准备入房进行“深入交流”，若孩子的直面发问父母嬉戏是为了干什么时，年轻夫妻往往不知所措，在跟孩子解释时大多遮遮掩掩。

而最有趣者莫过于孩子的妈妈会对孩子说：“爸爸这是在欺负妈妈。”

这往往容易给孩子们留下一个刻板印象——爸爸正在向抗日神剧中的日本鬼子一样欺负妇女。

这种刻板印象一旦形成，孩子的爸爸往往容易被孩子以另一种眼光对待，甚至仇视。

但这种事情需要如何不尴尬而又让孩子能理解呢？

最好还是实事求是地教孩子，在孩子可理解的范围内将这件事讲清楚，亦可用带着孩子查资料的方式对孩子普及哺乳动物的性与生殖行为。

孩子了解了，就不会过于纠结，也不易因不断偷偷探索从而过早接触某国的动作电影了。这一来，既安抚了孩子探索不明白而永远在骚动的内心，还能为自己以后与伴侣做出亲密行为而不至于尴尬做铺垫。

性教育在传播性与生殖知识的同时，不可忘记传播健康的性文明，这也是家长和老师应该教给孩子的。

你嫌对孩子性教育太早，坏人不会嫌你的孩子太小！

引导大家建立正确的性价值观，使社会更和谐，是我辈需要共同承担的责任。如能将健康性文明建立起来，社会又会增添一份保障，爱也会变得更圆满。